Parece haver algo de mágico no contato com a natureza – mas a verdade é que, sem adentrar ao mérito do que é ou pode ser etéreo, são bem reais os benefícios dessa interação quando lidamos com crianças.
Afora a maior consciência sobre seu próprio entorno, o incentivo ao pensamento investigativo e a reflexão crítica quanto aos destinos do meio ambiente, observam-se consideráveis ganhos socioemocionais, em especial entre as crianças da chamada primeira infância, a se reverter em melhor saúde mental no futuro¹. São árvores que plantamos dentro de nós.
Essa, porém, não é a realidade de muitos, e, no Brasil, quase a metade das escolas de educação infantil não possuem nenhuma área verde. É por isso que, para os especialistas, toda oportunidade é válida – e qualquer alternativa, como o simbolismo de um pequeno canteiro de plantas, já é bem melhor do que nada.
Nem seria preciso dizer que maior parte daquelas escolas áridas são as frequentadas pelos alunos mais carentes.
No Coletivo, sabemos dessa importância – e, desde que aqui chegamos, nos cativou a área verde de quase a metade do imóvel em que, de um modo nem um pouco étereo, damos o melhor de nossa boa vontade para nossas crianças. São árvores que plantamos dentro e fora de nós.
Thaís Cassapian
